Das pädagogische Konzept von Schulfit steht auf drei Säulen

Qualitätsnachhilfe - Lerntraining - Blockadenbeseitigung

Die Wissensvermittlung durch gute LehrerInnen und das Schließen von stofflichen Lücken, ist unser erstes Hauptanliegen, doch ist es genau so wichtig für eine erfolgreiche und glückliche Schulzeit, dass Ihr Kind lernt, selbständig Problemlösungen zu finden und seine Aufgaben zu strukturieren. So kann gewährleistet werden, dass es mit gesundem Selbstvertrauen den Anforderungen der Schule begegnen kann.

Qualitätsnachhilfe

Selbstverständlich garantiert Schulfit die fachkundige Auswahl qualifizierter und motivierter Lehrkräfte, die auf die verschiedenen Lerntypen individuell eingehen können und in der Lage sind, komplexe Lerninhalte einfach zu erklären bzw. begreifbar zu machen.

Wir bieten kompetente Nachhilfe und vorausschauenden Wissensaufbau, sogenannte Vorhilfe. Wissenslücken werden gefüllt, Klassenarbeiten intensiv vorbereitet, die Lernbereitschaft durch zeitgemäße pädagogische Methoden verstärkt oder erreicht.

Wir setzen auf völlige Transparenz für die Eltern: Sie werden über jede Unterrichtseinheit und die Lernschritte Ihres Kindes informiert, wenn Sie es wünschen.

Flexible Termin- und inhaltliche Gestaltung, je nach anstehenden Klassenarbeiten und Prüfungen ist für das schulische Weiterkommen oft unumgänglich. Schulfit zeichnet sich durch eine hohe Anpassungsfähigkeit an die Bedürfnisse Ihres Kindes aus.

Interne Supervisionen und Teambesprechungen mit den Lehrkräften erlaubt es Schulfit, die individuellen Bedürfnisse Ihres Kindes genau zu begreifen und zu stillen. Wenn Sie es wünschen, halten wir Kontakt zu den FachlehrerInnen der jeweiligen Schule oder wir vertreten Sie gegenüber der Schule.

Individuelle Problemlösung

Durch eine Schwachstellenanalyse ermitteln wir, welche fachlichen Schwierigkeiten der jeweilige Schüler hat. Unsere Lehrkräfte beschäftigen sich dann intensiv mit jedem Kind und arbeiten individuell seine Defizite auf.

Wir unterrichten schulbegleitend, das heißt, die Grundlage der Nachhilfe ist vorrangig der aktuelle Unterrichtsstoff des Schülers, damit wir ihm möglichst rasch eine erfolgreiche aktive Teilnahme am Schulunterricht ermöglichen.

Oft bestehen Wissenslücken aus früheren Schuljahren. Grundlagen sind bruchstückhaft oder gar nicht vorhanden. Uns ist es wichtig, diese Wissenslücken zusätzlich zum aktuellen Schulstoff zu schließen, um die SchülerInnen immer mehr in die Lage zu versetzten, neuen Schulstoff selbständig zu bewältigen.

Individuelle Förderung

Die individuelle Förderung jedes einzelnen Schülers beinhaltet, dass wir die spezifischen schulischen Schwierigkeiten Ihres Kindes in den Mittelpunkt unserer Arbeit stellen, um sie zu beheben. Unter dieser Prämisse ist es meist notwendig, flexibel zu sein und beispielsweise kurzfristig das Nachhilfefach zu wechseln, um einer Nichtversetzung entgegenzuwirken.

Die Basis unseres Nachhilfe-Unterrichtes ist es, abgesehen von den fachlichen Vorgaben, der didaktischen Vorgehensweise des jeweiligen Fachlehrers der Schule zu folgen, also die Nachhilfe mit den Inhalten des Schulunterrichtes zu führen, nicht losgelöst davon.

In erster Linie arbeiten wir mit den eigenen Schulbüchern des Nachhilfeschülers. Besonders in den Sprachen hat sich dies wegen den bekannten Vokabeln bewährt. Zur weitergehenden Vertiefung der Thematik benutzen wir thematisch gleiche Bücher, so dass uns ein breiteres Spektrum an Übungsmöglichkeiten zur Verfügung steht.

Natürlich bieten wir auch Einzelunterricht an, der besonders bei der Aufarbeitung des Schulstoffes zum Beispiel nach Krankheit oder bei Schulwechsel angesagt ist.

Wie läuft der Unterricht ab

Wir befürworten den Unterricht in der Minigruppe, weil sie die Anforderungen in der Schule simuliert, aber Selbstbehauptung und Durchsetzungsvermögen in überschaubarem Rahmen einzuüben hilft.

Mit maximal drei bis vier anderen Kindern bzw. Jugendlichen etwa des gleichen Alters in einer fachgleichen Nachhilfegruppe haben unsere qualifizierten Lehrkräfte genügend Zeit, um auf das Lerntempo und den Schulstoff jedes einzelnen Kindes individuell eingehen zu können.

Während das Besprochene durch Übungen vertieft wird, erhält das nächste Kind seine individuelle Unterstützung. Dabei bleibt die Lehrkraft für Fragen und Probleme aller SchülerInnen empfänglich und hilft bei Schwierigkeiten.

Motivation als Schlüssel zum Erfolg

Nebenbei motiviert die Kleingruppe. Die SchülerInnen merken, dass sie mit ihren Schwierigkeiten nicht alleine sind und es ergibt sich eine gesunde Konkurrenzsituation in der Gruppe um das "Gut-Sein".

Durch kleine Belohnungen und Auszeichnungen wird jede Leistung anerkannt. Hierbei entsteht ein positives Feedback: Ein belohnter Schüler ist ein zufriedener Schüler, ein zufriedener Schüler strengt sich an und wird für seinen Erfolg belohnt.

Lerntraining

Hilfe zur Selbsthilfe

Wir haben in unserer langjährigen Arbeit mit individuell betreuten SchülerInnen (mit Lernproblemen) ein Konzept entwickelt, welches das Lernen durch den Aufbau einfacher Strukturen und das Erlernen einer systematischen Arbeitsweise erleichtert. Diese "Hilfe zur Selbsthilfe" ist Teil unseres pädagogischen Gesamtkonzeptes.

Zusätzlich arbeiten wir mit den Kindern an der Verbesserung ihres Schriftbildes, achten auf die Einhaltung einer ordentlichen Heftführung und vermitteln den SchülerInnen die Fähigkeit, in vorgegeben Zeitlimits zu arbeiten.

Diese Grundlagen werden Ihrem Kind in seinem weiteren Leben immer wieder zum Vorteil verhelfen, sei es bei einer Ausbildung, im Studium oder im Berufsleben.

Blockadenbeseitigung

Fairness, Vertrauen und Selbstvertrauen

Lernen ist nicht einfach nur das Aneignen von Wissen, sondern immer auch ein sozialer Prozess: In der Schule muss sich Ihr Kind behaupten, sich in der Gruppe durchsetzen. Sonst kann es seine Leistung gar nicht unter Beweis stellen. Dieses Verhalten wird in der überschaubaren Kleingruppe trainiert.

Wenn SchülerInnen durch persönliche Schwierigkeiten erst in einzelnen Fächern schlechte Noten bekommen, kommt es zum Fehlen von Erfolgserlebnissen und dadurch zu Angst. Angst blockiert und macht erfolgreiches Lernen unmöglich.

Es ist uns von daher wichtig, eine angenehme angstfreie Atmosphäre zu schaffen, in der ungehemmt Fragen gestellt werden können, die dann auch fair beantwortet werden.

So baut sich ein Vertrauensverhältnis zum Nachhilfelehrer auf, was dazu führt, dass sich anfängliche Schwäche wieder in Stärke verwandelt.

Schule und Schulbegleitung endet für uns nicht beim abfragbaren Stoff für die nächste Arbeit. Wichtig ist vor allem, den SchülerInnen trotz Misserfolgen zu einer positiven Einstellung zu verhelfen: Ihr Selbstvertrauen behutsam wieder aufzubauen und ihnen den Glauben zu vermitteln, dass sie es schaffen können.

Denn nur wer an sich glaubt, kann mit seinen Leistungen zufrieden sein.

Ursachen erkennen

Uns ist der Kontakt mit den Eltern unserer SchülerInnen sehr wichtig. Denn eine individuelle Förderung des Schülers ist nur unter Betrachtung aller Lebensbereiche effektiv. Die allgemeinen, außerschulischen Lebensumstände und -situationen sind wichtige Faktoren bezüglich der Leistungsfähigkeit der SchülerInnen.

Wir versuchen also, Ursachen für eventuelle persönliche Probleme der SchülerInnen zu finden, welche sich im Umgang mit LehrerInnen, MitschülerInnen und Freunden, durch die familiäre Konstellation, oder im Laufe der Persönlichkeitsentwicklung manifestieren. Sie äußern sich auf mannigfaltige Weise, durch Leistungsabfall, durch Fehlzeiten, durch unausgeglichenes Verhalten, Rückzug et cetera.

Erfolgsaussichten

Wenn keine außerschulisch bedingten Lernblockaden vorliegen, haben wir in der Regel spätestens binnen sechs Monaten die Zeugnisnote unserer SchülerInnen um mindestens eine, oft auch mehreren Noten im Nachhilfefach verbessern können. Verbessern bedeutet in diesem Fall, die Note kann langfristig gehalten werden.